有时候你说我能不气吗?一遍两遍三遍重复说反复说换着花样说，还是有学生和学生家长记不住。索性趁我们最近教研部的呱呱们出了套预习和作业小程序，我连同这套小程序的使用方法以及如何查看课程日期和课程回放的方式再给大伙儿捋一遍。这是最后一遍了，之后再问，我们就直接甩链接了。

我记得上一篇文案里我还信誓旦旦地讲我们G1近期收得学员最多，这不马上被打脸了。因为我这周看了班主任老师的报告，都是G2。其实这也侧面说明学员的普遍英语综合能力都在提高，而从报告中我也发现，学员年纪也开始低龄化。去年我们一对一的时候，G2差不多都是10岁以上的孩子，甚至很多都是初中的。而现在，几乎一大半都是三四年级的，甚至还有些超前班更小。

今天为大家介绍的教材是由大名鼎鼎的Richmond出版的学科英语教材——Spotlight On English(下文简称SOE)。这套教材在美国佛罗里达州、德克萨斯及加州被逾300所美国小学同步使用，是专门为美国学校孩子所设计的英语综合学习教材，帮助孩子全方位提高听、说、读、写的能力。这套系列教材新颖出众。针对每一等级所设计的主题难易适中，教学活动丰富多彩，让英语学习充满趣味与精彩。

最近呱呱真的脑壳疼脑壳疼脑壳疼!我也没当这个公众号是营销用的，整天吹得天花乱坠。我们团队都把微信号当成是展现真实自我以及与学员老师交流的平台。不论是好的不好的，做得到做不到的，呱呱都愿意直接告诉你们。做教育，咱不玩虚的。

从音频切入还是绘本切入，取决于孩子的听力水平。对于听力水平较高、能够裸听音频的孩子，两种方式切入皆可;而听力水平一般的孩子，需要先借助绘本熟悉故事情节，在情境对应、理解文字的基础上听音频(跟听)，效果会比较好。

呱呱一直有在努力优化团购课程的流程，一来是想要方便学员家长，二来也是节省团队小伙伴的精力，节省出来的时间能更好的利用在外管管理和教研上。但有时候就很无奈，因为固定外教+固定学伴+固定时间的模式本质上局限了灵活性。

觉得坚持不下去的时候，看看这篇微信，就有动力了。未来的路还很长，但能见证到这些也是福气啊。所以，呱呱会把这里当做喜讯收集地。所有呱呱学员的进步和对我们肯定，我都会记录下来。

你没有看错，我将开启自卖自夸模式。从今年1月起，我的工作重心是推广一对多外教网课。首先，下图是我的自画像及中英文名。 常有家长纠结到底选择1对1还是1对多，其实模式没有好坏。根据学员不同阶段的学习需求和目标、课程本身适合的上课氛围就能大致判断出到底哪种上课模式更利于孩子。

在线外教大家都不陌生了，在为孩子选机构时，我们接触到的家长普遍更关心外教资质、课程体系以及品牌影响力。再往细了问，无非是国籍，经验，课程设置，上课时间等。这些固然重要，但我们有没有考虑另一个问题——如何保证教学质量和学习成果?作为家长，我们又需要取舍些什么?